TAREA CUESTIONARIO HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS

HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS

Rosa Blanco G.

1.   ¿Por qué se dice que la elaboración de proyecto es educativos es una respuesta a la diversidad?

Los docentes trabajan de manera colaborativa mediante la toma de decisiones para que a través de los proyectos se facilite una mayor grado de integración y participación de los alumnos en la dinámica escolar, prevenir la aparición e intensificación de dificultades de aprendizaje, favorecer que los ajustes educativos que requiere determinados alumnos sean los menos numerosos y significativos posibles.

2.   ¿Quiénes son los involucrados en el proceso educativo para la existencia de una atención adecuada a la diversidad?

Profesores, especialistas, padres de familia y alumnos basados en una relación de igualdad.

3.   ¿Por qué se debe de evitar comentarios descalificadores o situaciones comparativas entre el alumnado?

Porque los alumnos se crean una autoconcepto, es decir, se van formando una representación de sí mismos a través de las percepciones, actitudes y comentarios de otros. De manera que si se hacen comentarios descalificadores  el niño tiene mayor posibilidad de fracaso ya que no se sentirá capaz.

4.   ¿Cuál es la importancia de la disponibilidad de recursos?

La importancia no radica en la cantidad de recursos, sino de las funciones que se le asigna y el modelo de intervención de los mismos.

5.   ¿Qué cambios debe de realizar el docente para que pueda responder a las necesidades de la educación inclusiva?

Debe diversificar y adaptar los contenidos-actividades, no establecer a priori lo que el alumno puede o no hacer sino que le brinde múltiples  oportunidades, evalué el proceso de los alumnos en relación a su punto de partida y no comparándolos, valore las diferencias como elemento de enriquecimiento profesional, conozca y valore las potencialidades de los alumnos.

6.   ¿A qué se refiere el término educación especial?

Al conjunto de conocimientos, técnicas, recursos y ayudas que van a favorecer el desarrollo integral y el proceso educativo de aquellos alumnos, que para la causa quera presentan dificultades en el aprendizaje.